（通讯员张硕涵 摄影李香钰 编辑申墁烨）走出课堂，合上书本，山川便成了我们大气科学专业的另一部教科书。三天里，046232班26名同学全员参与、无一请假，在孔少飞副院长、赵树云老师和李香钰老师（兼班主任）的带领下，沿秭归芝茅公路、泗溪这两条路线走进山野。我们用双脚丈量大地的年轮，用罗盘定格岩层的倾角，更试图以大气科学的通透视野，去破译古气候与沉积岩之间那段跨越时空的隐秘对话。

01｜踏岩寻迹：把课本写进山河

7月14日和16日，我们沿芝茅公路青林口逐点观察。从黄陵花岗岩的矿物组成，到莲沱组、南沱组的岩性与接触关系，同学们在真实露头前完成“辨颜色、看结构、认矿物、判地层”的完整观察。南沱组中的冰碛砾岩，更让亿万年前的冰川活动与“雪球地球”不再只是书本上的名词。

7月15日，路线转向泗溪。黑色页岩记录了缺氧的古海洋环境，鲕粒灰岩反映了浅海的水动力条件，白云岩表面的“刀砍纹”展示了差异风化，三叶虫化石则把我们带到寒武纪生命演化的现场。沿着一层层岩石，我们读到的不只是地层，更是海洋、气候与生命共同留下的时间印记。

02｜并肩向野：把坚持写进脚步

三天实习，26人全员到齐。清晨提前集合，山路上互相提醒，露头前分工测量、记录与拍摄，回到基地后再整理野簿。班主任李香钰老师在社交平台上写下“提前、认真、给力”，这六个字既是老师的欣慰，也是23级大气科学学生交出的实习答卷。

山野里的温度，不只来自阳光。

炎热的午后，孔少飞副院长、赵树云老师和李香钰老师为大家送来冰凉解暑的奶茶。那一刻，爬坡的疲惫被短暂冲淡，紧张的实习也多了一份清甜。老师们一路陪伴、随时关心，让这段山野课堂既有专业的厚度，也有师生相处的温度。

03｜小组有话：把收获写进青春

有人记住了一块岩石，有人学会了一次测量，也有人记住了同行者递来的一只手。以下，是属于各小组的山野回声。

罗盘初体验｜第一组

第一次拿起地质罗盘时，我们还有些手忙脚乱；熟悉以后，它却成了最顺手的“山野搭档”。一次次测量倾向和倾角，让“地层产状”从课本概念变成了可以亲手获得的数据。

第一组｜王攀宇、刘枭鹏、谌荣飞、陈军圩、李鑫

实习生存实录｜第五组

早起、爬坡、暴晒，一样没落下；走到最后，腿仿佛已经不属于自己。但每找到一个点位、认出一种岩石，就觉得汗没有白流。嘴上说着“再也走不动了”，脚步却还是跟上了下一处点位。

第五组｜任迦义、黄恩童、黄灿、方初堇

最佳搭档上线｜第九组

有人测产状，有人记野簿，有人拍照，还有人负责核对岩性。一路上，我们相互提醒、彼此补位。We are family——分工不同，目标一致，我们就是最棒的小组！

第九组｜雷雨佳、张硕涵、黄昊扬、戴宇轩、张海寅

想对孔老师说｜第四组

您反复提醒我们：地质实习不能只停留在“认岩石”，更要联系大气专业去思考。降水怎样影响岩体渗漏？冻融怎样扩大裂隙？古气候又如何被保存在地层中？这些追问，让我们真正学着从气候、环境与工程的联系中理解眼前的山川。

第四组｜刘馨月、胡蓝月、蒋欣怡、管超、李锦轩、姚涛

04｜师长同行：把感谢写进心里

山路陡、天气热，孔少飞院长、赵树云老师和李香钰老师却始终与同学们同行：在露头前俯身讲解，在行进中反复提醒安全，在休息时关心大家的状态，回到基地后仍耐心交流。特别感谢班主任李香钰老师，从出发前的叮嘱、实习中的陪伴，到对班级表现发自内心的肯定，您让我们知道，认真与坚持一直被看见。您以046232班为傲，而我们也会把这份信任化作继续向前的力量。

山川有迹，成长有声。追风逐云的路上，046232班将继续保持热爱、认真与团结，向更辽阔的专业天地出发。